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2020年山東自考備考之變態(tài)心理學(xué)(2)
三、情感型人格障礙
1、抑郁型人格障礙似乎總是心境低落,對生活抱有持久的悲觀態(tài)度,對每一件事(武漢自考)都預(yù)期著最壞的結(jié)局。
2、情感增盛型人格障礙者則一貫顯得樂觀、愉快,對生活有強烈的激情。
3、循環(huán)型人格障礙者表現(xiàn)為上述兩種狀態(tài)的交替進行。
第五節(jié)人格障礙及其治療的理論觀點
一、心理動力學(xué)觀點
1、性格障礙。心理動力學(xué)家們把人格障礙稱作為性格障礙,他們認為這些障礙產(chǎn)生自親子關(guān)系的失調(diào)。
2、對邊緣型人格障礙來說,以心理分析為導(dǎo)向的部分住院效果,好于標準的精神病治療方法。
二、行為主義觀點
除了技能習得或沒有習得以外,強化和模仿可能在人格障礙形成過程中也發(fā)揮著作用。例如,
(1)依賴型人格障礙可能是,由于在兒童期因為決斷而不斷受到懲罰;
(2)表演型人格障礙可能是,由于父母對孩子發(fā)脾氣的縱容;
(3)強迫型人格障礙可能是,由于一直因為整潔、遵守規(guī)則和其他“好呀-好呀”的行為而受到獎勵。
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