全國2011年10月自學考試00407小學教育心理學試題

　　小學教育心理學試題

　　課程代碼：00407

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.學校教育中互動系統(tǒng)的要素包括( )

　　A.教與學 B.教師、學生與家長

　　C.教、學與環(huán)境 D.人與環(huán)境

　　2.教育心理學成為一門獨立學科的時間是( )

　　A.1879年 B.1903年

　　C.1907年 D.1913年

　　3.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段論，小學生正處于( )

　　A.感知運動階段 B.前運演階段

　　C.具體運演階段 D.形式運演階段

　　4.下面關(guān)于強化的說法正確的是( )

　　A.強化可以提高行為發(fā)生概率 B.強化可以降低行為發(fā)生概率

　　C.強化是認知學習理論的關(guān)鍵概念 D.強化是經(jīng)典性條件反射學說的核心

　　5.關(guān)于學習動機與學習效果的關(guān)系，下列描述正確的是( )

　　A.學習動機越弱，學習效果越差

　　B.學習動機越強，學習效果越好

　　C.學習動機強度處于挺佳水平時，學習效果好

　　D.學習動機好，學習效果一定好

　　6.不同的歸因?qū)W生影響不同，教師有責任幫助學生形成( )

　　A.能力歸因 B.努力歸因

　　C.任務難度歸因 D.運氣歸因

　　7.下列表述屬于規(guī)則的是( )

　　A.小學生 B.小明今年8歲

　　C.小學生7歲入學 D.小明是小學生

　　8.以“如果……那么……”組成的認知技能基本單元是( )

　　A.命題 B.概念

　　C.規(guī)則 D.產(chǎn)生式

　　9.“角”這一概念的掌握，有助于“鈍角”、“直角”、“銳角”等概念的學習，該遷移現(xiàn)屬于( )

　　A.縱向遷移 B.橫向遷移

　　C.特殊成分的遷移 D.非特殊成分的遷移

　　10.強調(diào)遷移的決定因素是“頓悟”的學說是( )

　　A.形式訓練說 B.相同要素說

　　C.經(jīng)驗泛化說 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　11.下列復習方法效果較好的是( )

　　A.集中復習 B.分散復習

　　C.反復復習 D.集中復習與分散復習相結(jié)合

　　12.人們在看到某件制品時思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它的其他方面的功能，這種現(xiàn)象被稱為( )

　　A.認知風格 B.慣性思維

　　C.功能固著 D.反應定勢

　　13.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系，下列說法正確的是( )

　　A.智力決定創(chuàng)造力 B.智商高的人創(chuàng)造性也高

　　C.智力與創(chuàng)造力是線性關(guān)系 D.高創(chuàng)造需要較高的智力

　　14.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”反映的是( )

　　A.道德感 B.道德性

　　C.價值觀 D.世界觀

　　15.解復雜的數(shù)學題時，在群體情形下往往不如單獨完成得好，這種現(xiàn)象被稱為( )

　　A.從眾 B.去個性化

　　C.社會助長作用 D.社會阻抑作用

　　16.在班集體的形成過程中，如果各種活動中學生的地位和作用開始分化為帶頭人和追隨者，這時班集體就進入到( )

　　A.松散期 B.同化期

　　C.凝聚期 D.形成期

　　17.根據(jù)氣質(zhì)類型的劃分，《三國演義》中的張飛應該屬于( )

　　A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　18.一個小學生特別擅長繪畫，這說明他/她具有很好的( )

　　A.一般能力 B.特殊能力

　　C.認識能力 D.實踐能力

　　19.當人們希望與別人親近，但被忽略和拒絕時，往往產(chǎn)生( )

　　A.成就挫折 B.親和挫折

　　C.支配挫折 D.攻擊挫折

　　20.教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)通常包括角色認知、角色體驗和( )

　　A.角色意志 B.角色情感

　　C.角色關(guān)系 D.角色期待

　　二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　21.意義學習

　　22.認知技能

　　23.能力

　　24.價值觀

　　25.創(chuàng)造性

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.知識保持的記憶策略有哪些?

　　27.列舉幾種主要的學習策略。

　　28.性格特征表現(xiàn)在哪些方面?

　　29.奧蘇伯爾認為影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有哪些?

　　30.師生沖突的原因有哪些?

　　四、論述題(本大題共3小題，任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分)

　　31.試述教育心理學的任務。

　　32.一項對學生學習狀況的全國抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的小學生中，因為喜歡讀書而上學的人數(shù)只有8%，初中生約有11%，高中生只有4%。運用你所學習的學習動機原理與知識，談談如何認識與改變這種現(xiàn)象?

　　33.試述教育者怎樣才能使學生在道德認識的基礎上形成道德信念?

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